Microcentro - Escola Ativa

O microcentro é uma das estratégias do Programa Escola Ativa que proporciona a troca de experiências, a oportunidade para educadores se organizarem e construírem novos conhecimentos, bem como discutirem dificuldade em relação ao processo ensino aprendizagem e a metodologia adotada (Projeto Base, Programa Escola Ativa pág. 40).

Dentro desta perspectiva mensalmente coordenadores e professores do município de Floriano, se reúnem para o microcentro, sempre procurando, seguir o que prescreve o Programa, discutindo problemas e proporcionando momentos efetivos de troca de experiências de atividades realizadas.

No dia 02 de outubro, o encontro aconteceu na Escola Municipal Francisco Urquiza, para tanto, foi necessário que a SEMED locasse um ônibus para condução de todos os professores. Na chegada houve demonstração de recepção ou seja os alunos carinhosamente recepcionam os professores com hino da escola, acompanhado de sanfona, tocada por um dos alunos e em seguida apresentação dos cantinhos aos participantes do encontro.

Na seqüência a Professora Josenilda da Escola Municipal Leônidas Nunes de Almeida, apresentou rotina inicial de uma classe multisseriada atendida pelo programa.

A professora Maria do Sacramento da Escola Municipal Manoel Amâncio veterana no Programa conduz o Planejamento modular com professores das Escolas Municipais: Leônidas Nunes de Almeida, Raimundo José de Sousa, José Carlos de Almeida, Socorro Góes e de sua própria escola Manoel Amâncio. A iniciativa desta atividade, partiu da própria professora, que sentiu a necessidade de compartilhar suas experiências com as colegas. É louvável a atitude da professora e no microcentro ela fez um belo relato a respeito da forma como é feito o planejamento, o que fez com a Professora Alda da Escola Municipal Maestro Cordeiro, sentisse-se entusiasmada para realizar a experiência em sua região com professores das Escolas Municipais: Pe. Djalma Rodrigues de Andrade e Mariano Vicente da Silva. Esses foram momentos importantes no microcentro.

Fizemos ainda a II oficina para estudo e preenchimento da ficha de avaliação final e decidiu-se que será necessária a realização da III oficina, para trabalhar-se a coesão e coerência da redação dos pareceres.

Tivemos ainda a presença de uma aluna da Escola Municipal Leônidas Nunes de Almeida, que foi entrevistada pela professora a respeito do funcionamento dos comitês. Essa atividade despertou nos outros professores o desejo de também trazerem seus alunos para darem seus depoimentos.

O encontro dói finalizado com a certeza de que o caminho é realmente o trabalha coletivo

Poema

Classificados da educação
Precisa-se de mentesCorações e corpos livres
Mãos ágeis e guerreiras.

Mentes dispostas a viajar
Em um mundo cheio de desventuras
De crianças e adolescentes
Condenados a duras agruras.

Corações sensibilizados
Com este universo decadente
Desses que não são letrado
E tornam-se a letra indiferentes.

Corpos em trânsito crescente
Em busca desse alunado
Para que felizes no presente
Pela letra sejam alcançados.

Mãos que transformem essa dor
De não saber ler e se encantar
São as mãos do educador
Que se doa para ensinar.

Precisa-se de educadores
Comprometidos com o ato de educar
Tratar na escola onde você trabalha
Ou comece em qualquer lugar.

AUTORA: Professora da Educação do Campo da SEMED-Floriano-Piaui :Josenilda Pereira de Almeida

Texto Reflexivo

Venha comigo a uma sala de aula do terceiro ano...

Há um menino de nove anos sentado à sua carteira e de repente há uma poça entre seus pés, e a parte dianteira de suas calças está molhada.Ele pensa que seu coração vai parar porque não pode imaginar como isso aconteceu. Nunca havia acontecido antes, e sabe que quando os meninos descobrirem nunca o deixarão em paz. Quando as meninas descobrirem, nunca mais falarão com ele enquanto viver. O menino acredita que seu coração vai parar; abaixa a cabeça e faz esta oração:- Querido Deus, isto é uma emergência! Eu necessito de ajuda agora! Mais cinco minutos e serei um menino morto.Levanta os olhos de sua oração e vê a professora chegando com um olhar que diz que foi descoberto. Enquanto a professora está andando até ele, uma colega chamada Susie está carregando um aquário cheio de água. Susie tropeça na frente da professora e despeja inexplicavelmente a água no colo do menino. O menino finge estar irritado, mas ao mesmo tempo interiormente diz "Obrigado, Senhor! Obrigado, Senhor!"De repente, em vez de ser objeto de ridículo, o menino é objeto de compaixão.A professora desce apressadamente com ele e dá-lhe shorts de ginástica para vestir enquanto suas calças secam. Todas as outras crianças estão sobre suas mãos e joelhos limpando ao redor de sua carteira. A compaixão é maravilhosa.Mas como tudo na vida, o ridículo que deveria ter sido dele foi transferido a outra pessoa - Susie. Ela tenta ajudar, mas dizem-lhe para sair. "Você já fez demais, sua grosseira!" Finalmente, no fim do dia, enquanto estão esperando o ônibus, o menino caminha até Susie e lhe sussurra:- Você fez aquilo de propósito, não foi?E Susie lhe sussurra:- Eu também molhei minha calça uma vez.Possa Deus nos ajudar a ver as oportunidades que sempre estão em torno de nós para fazer o bem.Lembrem-se... apenas ir à igreja não o faz um cristão, da mesma forma que ficar dentro de uma garagem não o transforma em um carro.

Projeto Nossa Cultura

A Escola Municipal João Gonçalves Filho, localidade Boqueirão, realizou um projeto disciplinar

"Nossa Cultura" com duração de 02 semanas. O obejetivo do projeto foi resgatar a cultura local e regional, valorizando suas tradições.

Durante o desenvolvimento do projeto a comunidade teve participação ativa em todas as atividade propostas pela escola. A culminância aconteceu no dia 04 de setembro e contou com a participação de alunos, pais, funcionários, comunidade e do repórter Renato Costa "O Amarelinho".

Educação do Campo - 07 de setembro de 2009

Histórico Sobre a Educação do Campo

Fonte:http://www.noticiasdocampo.com.br/site/images/stories/girasol_002.jpg

O girassol é o símbolo da Educação do Campo, pois como o trabalhador do campo orienta-se pelo sol.

EDUCAÇÃO DO CAMPO

A escola do campo é aquela que esta situada no campo e oferece educação para alunos oriundos do campo. Deve atender as necessidades do povo do campo (filhos de agricultores, quilombolas, ribeirinhos, assentados, agricultores familiares) e o seu PPP deve estar vinculado as causas e desafios, saberes, histórias, cultura e sonhos dos trabalhadores rurais.É importante que o que caracteriza os povos do campo é o jeito peculiar deles se relacionarem com a natureza, o trabalho na terra, a organização das atividades produtivas mediante a utilização da mão de obra dos membros da família, cultura e valores que enfatizam as relações familiares e de vizinhança, que valorizam as festas comunitárias e de celebração de colheita, o vínculo com uma rotina de trabalho que nem sempre segue o relógio mecânico. Para que a educação do campo seja de qualidade, é necessário considerar os educandos como sujeitos da sua própria história, considerando a escola como local de apropriação do conhecimento científico historicamente produzido e produção desse conhecimento, o que deve ser feito através de conteúdos e metodologias significativas acompanhadas por uma avaliação diagnóstica e contínua. As Diretrizes Curriculares da Educação do campo, a disposição nas escolas e o caderno temático são leituras indispensáveis ao trabalho pedagógico nas escolas do campo.

Fonte:
http://www.diaadia.pr.gov.br/nre/patobranco/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=85

Romaria - Pe. Fábio de Melo

Romaria

Compositor: Renato Teixeira

É de sonho e de pó
O destino de um só
Feito eu perdido em pensamento
Sobre o meu cavalo
É de laço e de nó
De gibeira
O jiló desta vida
Cumprida a sol
Sou caipira pirapora
Nossa Senhora de Aparecida
Ilumina a mina escura
E funda o trem da minha vida
O meu pai foi peão
Minha mãe, solidão
Meus irmãos perderam-se
Na vida em busca de aventuras
Descasei, joguei, investi, desisti
Se há sorte eu não sei, nunca vi
Me disseram, porém
Que eu viesse aqui
Pra pedir de romaria e prece
Paz nos desaventos
Como eu não sei rezar
Só queria mostrar
Meu olhar
Meu olhar
Meu olhar.

Elementos Estruturantes da Metodologia do Programa Escola Ativa

O Programa busca auxiliar o trabalho do professor em sala de aula. Para isto, propõem-se a implementação e o uso de diferentes elementos que, quando relacionados entre si, dão vida ao currículo. São elementos da Metodologia do Programa Escola Ativa:

Caderno de Ensino e Aprendizagem

Os Cadernos de Ensino e Aprendizagem são livros específicos por disciplinas (Português, Matemática, História, Geografia, Ciências e Alfabetização), desenvolvidos para utilização nas classes multisseriadas, elaborados de forma que o estudante possa desenvolver parte de suas atividades em sala de aula, seguindo suas orientações. Isso permite ao(à) educando(a) desenvolver um conjunto de atividades escolares sem o acompanhamento direto do(a) educadora(or), podendo avançar em seus estudos, através do trabalho individual e/ou coletivo. Tal procedimento não minimiza o papel da(o) educadora(or) no processo.

Cantinhos de Aprendizagem: espaços interdisciplinares de pesquisa.

Escola Municipal Santa Luzia

Os Cantinhos de Aprendizagem reúnem materiais de pesquisa, subsídios para as aulas, onde acontece a experimentação, a comparação e a socialização de conhecimento. É bom que a sua montagem seja feita por educandos(as), professoras(es) e comunidade com acervo de livros, plantas, informações sobre animais, objetos sócio-culturais relacionados à cultura local e às áreas de conhecimento. Assim pode se tornar um espaço vivo de fonte de recursos pedagógicos.
Como foi dito anteriormente, a realidade é uma totalidade interdisciplinar. Nela pode-se encontrar relações entre o Português, a Matemática, a Geografia, a História e as Ciências. Com o apoio dos cantinhos de Aprendizagem é possível buscar as conexões entre a história local e a geral, percorrendo os espaços geográficos e territoriais, as literaturas, a matemática, a história, etc, que fazem parte de todo o ambiente que envolve e toca a criança. A arte também é importante instrumento de compreensão da articulação entre as disciplinas. É no campo que a criança vive de forma mais intensa e clara a relação do ser humano com a natureza e compreender as conseqüências de suas ações sobre ela.

Colegiado Estudantil

Escola Municipal Santa Luzia

O Colegiado Estudantil é um elemento do Programa Escola Ativa que atua como co-gestor da escola ao integrar o Conselho Escolar. Sua função é estimular a auto-organização. A partir da vivência democrática os(as) educandos(as) participam ativamente da construção de sua história, da história de sua escola e de sua comunidade. Ao mesmo tempo em que transformam sua realidade, transformam a si mesmo.

Escola e Comunidade

Quadrilha - Escola Municipal Alexandre Nunes de Almeida

Como parte da comunidade, a escola deve desenvolver atividade educativas e culturais relacionadas á vida política, às condições materiais dos(as) educandos(as) e da comunidade, à vida diária, ao ambiente organizativo e natural.
Nesse sentido, destaca-se a necessidade de estratégias educativas que tratem a formação humana como um todo, estabelecendo uma relação dialógica e de interdependência entre os conhecimentos sistematizados e as vivências do estudante e da comunidade.

Ícones de Atividades

Desenhos que indicam como as atividades da Escola Ativa devem ser realizadas nos guias.

O Programa Escola Ativa, implantado no município de Floriano (2004) inicialmente em 06 escolas, foi ampliada em (2005) atendendo a mais 10 escolas e atualmente a rede municipal de Floriano possui 30 Escolas Ativas.

Lista das Escolas Ativas
Escola Municipal Josefina Demes (Malhada de Pedra)
Escola Municipal Antonio Gomes (Saco)
Escola Municipal Leônidas Nunes de Almeida (Pilões)
Escola Municipal Maestro Cordeiro (Tabuleirinho)
Escola Municipal José Miguel (Cocalinho)
Escola Municipal Socorro Araújo (Manga)
Escola Municipal Santa Luzia (Santa Luzia)
Escola Municipal Mariano José Avelino (Novo Coqueiro)
Escola Municipal José Leite (Canto Alegre)
Escola Municipal José Lins de Albuquerque (Lameiro)
Escola Municipal São Joaquim (São Joaquim)
Escola Municipal Francisco Urquiza (Morrinho)
Escola Municipal Mariano Vicente da Silva (Assentamento Coelho)
Escola Municipal Pe. Djalma Rodrigues (Areal)
Escola Municipal Mundico Castro (Carnaiba)
Escola Municipal Francisco Carneiro Leão (Rio Branco)
Escola Municipal Professora Lourdinha Mendes (Grota Seca)
Escola Municipal Santa Teresa (Santa Teresa)
Escola Municipal Edith Mendes (Vaquejador)
Escola Municipal Antonio Ferreira do Nascimento (Mocambo)
Escola Municipal Pedro Simplício (Barra do Coqueiro)
Escola Municipal Thermutes Pontes (Barro Rachado)
Escola Municipal José Carlos de Almeida (Fortaleza)
Escola Municipal Manoel Amâncio (Macaúba)
Escola Municipal Raimundo José de Sousa (Pontal)
Escola Municipal Socorro Góes e Silva (Sapé)
Escola Municipal Projeto Casulo (Projeto Casulo)
Escola Municipal 08 de Julho (Retiro)
Escola Municipal Hermógenes Soares (Largos)
Escola Municipal Pedro Vieira de Sousa (Jacaré Novo)
Escola Municipal Nossa Senhora do Desterro (Araçás)

Planejamento do 6º ao 9º ano

Projeto Interdisciplinar "Folclore"

Planejamento do 1º ao 5º ano

Ofinas "Aulas Lúdicas"

Dramatizações Folclóricas

Concurso de Trava-Linguas